大班下学期语言教案《有趣的人形符号》

活动目标 1、辨识不合的人形符号。 2、用清楚的说话表述符号所表示的意思。 3、运用已有生活履历,根据画面大年夜胆想象、推想并表达自己对故工作节的理解。 4、能恬静地细听别...


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活动目标

1、辨识不合的人形符号。

2、用清楚的说话表述符号所表示的意思。

3、运用已有生活履历,根据画面大年夜胆想象、推想并表达自己对故工作节的理解。

4、能恬静地细听别人的谈话,并积极思虑,体验文学活动的乐趣。

活动筹备

幼儿用书:《有趣的人形符号》

教授教化电子资本

活动历程

1、出示教授教化电子中的各类人形图卡,请幼儿辨认。

出示男、女的“人形”符号,引起幼儿的兴趣。

向导语:这是什么?这是男的照样女的?

2、向导幼儿分辨人形符号中男女的不合特征。

向导语:你是从哪里看出来的?

幼儿:符号的颜色不一样,衣服也不一样小结:这个蓝色的人形符号是男孩,这个血色的人形符号是女孩。

3、出示整个的人形符号,向导幼儿分辨老幼病残孕的特征。

向导语:接下来要来考考小同伙,看看小同伙们认不熟识这些人形符号,这些符号里哪些是大年夜人?哪些是孩子?哪些是必要赞助的?

小结:刚刚小同伙都说了哪些是大年夜人,哪些是小孩,哪些是必要赞助的人。现在我们一路来熟识这些人形符号,看看小同伙说的对纰谬。

4、出示零丁的人形符号,察看和分辨人形符号的不合姿态以及所表达的意思。

向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:他坐在轮椅上,这个符号是残疾人的意思。

向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:他穿了三角裤,这个符号是小宝宝的意思。

向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:他们手牵手在走路,这个符号是大年夜手牵小手的意思。

向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:妈妈抱着小宝宝向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:老爷爷和老奶奶在走路,是白叟的意思。

向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:这个符号是妊妇的意思。

向导语:这小我形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿:他的脚受伤了,这个符号是受伤的意思小结:本日我们熟识了哪些人形符号?

幼儿:残疾人举措措施,男性,女性,妊妇,大年夜手牵小手,白叟,小婴儿、幼儿,受伤的人等。

5、游戏“会变的.人形符号”:经由过程演示图卡组合,让幼儿感想熏染到符号的组合变更以及所代表的意义。

向导语:小同伙们都这么厉害,那我们一路来玩游戏吧。这个游戏叫做“会变的人形符号”。

向导语:这是一个小人,再加上一个方框和箭头,变成了什么?

幼儿:请搭乘电梯。

向导语:这也是一个小人,当他转过身加上一个扶梯,变成了什么?

幼儿:请搭乘扶梯。

向导语:这是一个男小人,当再加上一个女小人和一条线,变成了什么?

幼儿:办事台小结:刚刚小同伙又熟识了三小我形符号。

6、向导幼儿自由创想,引发幼儿的体现欲望。

向导语:本日我们熟识了这么多人形符号,小同伙可以来学一学他们的样子,把这些符号用动作体现出来吗?

7、停止。

停止语:我们一路去找一找幼儿园里有没有人形符号,会有哪些人形符号。

活动反思

象形是一种最早的也是最简单的造字措施。它用最简单的线条描摹客不雅事物的外形,使人一看就能把字形和详细事物联系起来,知道它代表什么器械。因为这些翰墨与所代表的事物在外形上很相像,也能凸起要表达物体的形状特性,以是看起来便是很有意见意义性的图形。本课设置恰是凭借象形翰墨的图形意见意义性及线条在翰墨与图形之间的关联性,让门生进修用简洁的线条表达和概括事物特性,是提升门生艺术感想熏染力与创造性的新课型,也是发挥和体验线条造型说话魅力的立异实践活动。

小百科:有趣,多指某事或物对你很有兴趣。

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